Педагоги вчилися застосовувати усну народну творчість у новому форматі; поєднуючи з інноваційними технологіями такі як: схеми-моделі, мнемодоріжки, ребуси, коректурні таблиці, асоціативні картки і т.д.
Кожен педагог мав можливість поділитися своїми родзинками щодо застосування усної народної творчості у своїй роботі з дітьми.
Сучасна наука стверджує, що повноцінне зв’язне мовлення дитини не може сформуватися без освоєння фольклорних форм.